壹、生態休閒教育碩士學位學程設置目的

為配合時代潮流趨勢，未來國民生活型態，必然注重生活內容，生態觀念已成為主流思維，同亦注重休閒養生以豐富健康之生命，宜由國民小學即開始培育其生態休閒與健康養生之概念與習慣，俾益提升國民之素養，對於國民小學教師之師資培育為推展國民生命內容之重要關鍵，宜應儘快培育本項師資，申請本學程之理由分述如下：
一、提昇國民小學教師專業知能。
二、配合時代環境重構國民小學教師教與學觀念。
三、提昇國民小學教師創造教學能力與第二教學專長知能。
四、提供國民小學教師生態休閒教育之教學能力。
五、培育國民養成豐富之生命力。

貳、生態休閒教育碩士學位學程發展方向與重點

一、透過課程設計，增進教師重視環保與生態維護的觀念，了解自然與生活之間的關係。
二、結合地域文化的特色，與海洋生物物館、墾丁國家公園等自然與科學資源的策略聯盟，發展教學與自然環境教學課程。
三、強化教師實務教學與實踐應用的能力。

參、生態休閒教育碩士學位學程課程規劃

一、本學程之課程首重自然生態與休閒健康促進等，建立對生命品質與導重為主要特色。
二、本學程之發展課注重實際操作課程，使學生得以並通實務工作。
三、本學程主要功能為注重「理論到實際」的學習連結。
有關本學程必選修科目以重視實際應用之課程為主要考量，院共同必選修各3學分、學程共同必修12學分，特色課程選修至少6學分及發展課程選修至少9學分，共37學分（含碩士論文）。

肆、生態休閒教育碩士學位學程師資現況

生態休閒教育碩士學位學程為一跨領域科際整合學程，本學程師資計由三個學系所（數理教育研究所、應用化學暨生命科學系及體育學系）的9員教師組成（教授5位、副教授各3位，助理教授1位）；每一師資深具此領域之專業學識和豐厚的理論背景與實務經驗，為一優質的生態休閒學程師資群。